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没有了研(yán )究任务(wù )，陈一、陈文(wén )他们几(jǐ )个也跟着去学(xué )校里面(miàn )学习新的知识(shí )去了，作为研究所的(de )所长，对于完成系统(tǒng )的研究(jiū )任务，已经颇为娴熟(shú )。

系统(tǒng )这次很友好的(de )给出了(le )技能点的获得(dé )方式。

任务要求：建(jiàn )立一座(zuò )容纳5000人学习的(de )学校。

如果是按攻击(jī )伤害来(lái )讲，一些火海的数字(zì )比闪电链的也高上不(bú )少。

文(wén )化模块分为两(liǎng )种教程(chéng )：职业技能和(hé )普通知(zhī )识。

同样一声(shēng )大喝闪(shǎn )电链，同样从(cóng )能量核(hé )心处迸发出一(yī )股能量(liàng )，在体内经过一系列(liè )的转换之后，从陈天(tiān )豪的右(yòu )手迸发出来。

在林森(sēn )眼中，这些发(fā )生都是(shì )理所当然的，在短短(duǎn )的半个月时间(jiān )，林森(sēn )参与了部落里(lǐ )面的每(měi )一项建设，在这期间(jiān )，他还(hái )多次请教机器(qì )人教师(shī )。

陈天豪低声(shēng )向一旁(páng )的陈天华问道(dào )：这些(xiē )是你教的？

建(jiàn )造学校(xiào )所需的资源虽(suī )多，不(bú )过目前来说，都是常(cháng )用的资源。